Если вы хотели бы, чтобы я вас зафрендила, то отметьтесь здесь, - возможно, я вас внесу.
Также у меня есть группы: женская, мамы, английский язык для детей. О детях и об обучении самых маленьких английскому почти всегда пишу под замок.
А еще заходите в сообщество

По уровням:
http://www.englishexpress.ca/
Настоящий, неадаптированный сайт the Times
http://www.timesonline.co.uk/tol/news/
Очень простые и короткие статьи о новостях:
http://www.simpleenglishnews.com/
Но газета для изучающих норвежский все равно лучше сделана.

Некоторые книжки поэта Степанова я купила сама (за хорошие картинки), некоторые - подарили (с иллюстрациями Фатеевой). Кое-что у меня не дрогнула рука выкинуть, кое-что иногда читают детям взрослые члены моей семьи.
Как же радостно найти в сети на него пародию...
http://mcdowns.livejournal.com/253921.html
Цитирую:
Арбузу аист неприятен — крылат, ногат и непонятен.
А тот смеется над арбузом — бескрыл, безног, сплошное пузо.

Гадливо гусь глядит на воду, на лес и прочую природу.
Гуся понять нетрудно в этом — он едет делаться паштетом.

«Эх-ма! — подумал страус эму, — вот обломилась мне фонема!
Эстет, эмпатия, эклога... Экстерминируюсь, ей-богу!»

Детям до переходного возраста читать не давать. Картинки не видела - трафик экономлю.

Сайт, аналогичный englishtips.org, только не ограниченный английским! Я там нашла кое-что по норвежскому. Требует регистрации.
http://www.uz-translations.su/
То же самое с испанским оглавлением:
http://uztranslations.net.ru/

Амфора в августе издает что-то жутко интересное:
http://am-fora.livejournal.com/58612.html?nc=7
Но купить хоть что-то из этого удастся только в сентябре, а времени для чтения у меня больше летом.
За июнь прочла:
Улицкая Л. Даниэль Штайн, переводчик.
Мне понравилось. Интересно и хорошо написано. Глубину мысли оценить сложно из-за формы повествования - роман состоит из писем, статей, докладных записок... Поэтому голос автора почти везде скрыт за голосами персонажей, и не понятно, что лично она думает: а прав ли герой в этом и в этом случае? А как относиться к двум очень верующим людям, которые сочли своего сына мессией и поэтому не водят его на занятия с профессиональными педагогами (которые ребенку с синдромом Дауна могли бы очень помочь)? В общем, мне нужно почитать другие ее книги.

Аксаков. Детские годы Багрова-внука. - Дачная обстановка располагает к такому чтению. Очень много мыслей возникает о воспитании детей и его результатах. Многое удивляет. Например, об играх герой упоминает только в контексте "развлекал милую сестрицу", и то буквально пару раз. А так он занят взрослыми делами - рыбалка, ловля птиц, чтение. Возможно, потому, что мальчиков-дворян поблизости не было, а с крестьянами и дворней ему мама играть не давала.

Шмитт. Оскар и Розовая Дама. - Как-то блекло, не знаю, прочту ли остальные рассказы в сборнике.

Норфолк. Словарь Ламприера. - Наверное, дочитать не смогу. Когда я, прочтя 100 страниц, не понимаю, что хотел сказать автор, то остается только надеяться, что следующие 800 страниц будут понятнее. Но вообще, читать норвежскую грамматику для меня намного увлекательнее.

Все языки я начинала изучать по учебникам и в группе (с учителем), поэтому первоначальный словарный запас образовывался легко - даны слова, к следующему занятию их надо повторить, и на них дается такое море упражнений, что не запомнить невозможно.
А потом я начинала смотреть фильмы, читать газеты и книги, слушать песни. Появлялись новые слова, я записывала их в тетрадку, иногда ее перечитывала. Неэффективно, но лучше, чем ничего.
Теперь мне хочется сэкономить время и усилия: читаю я, например, про экономический кризис, и надо систематизировать лексику, лучше в виде Mind Map, и как можно скорее написать маленький текстик, в котором будет задействован максимум этой лексики. А особо неподдающиеся слова внести в Анки.
Я тоже люблю осваивать лексику мимоходом - читаешь, угадываешь из контекста, смотришь в словарь... а потом оказывается, что набрался неплохой словарный запас. Тут только два "но": 1 хочется поскорее подняться на уровень, когда можно слушать радиопередачи 2 "мимоходом" хорошо учить слова на интересные темы, а некоторые слова запоминаться не хотят. Поэтому я и стараюсь произвольно запоминать слова (хотя метод Аткинсона не люблю).
Вообще мне помогает чтение текстов, которые интересны, но предсказуемы. Например, экономические тексты, или тексты про Россию - тут мне многое удается угадать.
Иногда среди советов изучающим языки попадается следующее: "Поскорее откажитесь от учебника, переходите к аутентичным материалам!" Я считаю, что идеально все же иметь учебник И аутентичные материалы. И на этой основе строить свой текст. Вот, скажем, Cutting Edge Intermediate - там даются ключевые фразы и полезные обороты для определенной темы. Не просто образец, а именно необходимые выражения, выделенные шрифтом и цветом. И на английском столько возможностей себя проконтролировать! Например, на сайте Анастасии:
http://www.englishlab.net/englishlabnet-quizzes.html
Постараюсь найти аналоги на норвежском, но надежды мало.

Спасибо guzelyali :
http://www.wordchamp.com/
Сайт интересный. Не знаю, насколько там удобно проводить виртуальные классы (тем более, что студенты должны платить 12 долларов за полгода).
Там имеется повторялка слов на карточках:
http://www.wordchamp.com/lingua2/HelpSpacedRepetition.do
в которую можно вносить слова из списков других пользователей или из текстов, которые вы читаете.
И есть возможность подгрузить текст, чтобы слова подсказывались. Эх. Если вас интересует английский-немецкий-французский-испанский-португальский-итальянский, то это же самое можно проделать с помощью Лингво, например. А для норвежского там не хватает карточек-переводов. Хотя списками слов я, возможно, воспользуюсь.
А внизу странички-читалки есть ссылки на иноязычные газеты и журналы:
http://www.wordchamp.com/lingua2/Reader.do
на 11 самых популярных языках мира, так что, френды, изучающие португальский, читайте Correio de manhã и Folha de São Paolo.
А про то, как я учу слова, я в ближайшее время расскажу. Пусть не складывается впечатление, что я повторяю вырванные из контекста слова, и все. С karzanych я совершенно согласна - слова учат в контексте, но...
Но когда уровень уже, скажем, B1, попадается определенная доля слов, не желающих запоминаться. Это слова нужные, но не самые частотные; не похожие на слова известных мне языков, длинные и труднопроизносимые.
То есть, скажем, слово helikopter (вертолет, само собой) и bjørneunger (медвежата) я запомню сразу, tankekors (головоломка) - может быть, запомню, а redningstjenesten (служба спасения) - далеко не сразу. Скажем, само redningstjeneste не суперважно знать, но оно из двух половинок, rednings (спасение) и tjeneste (служба), каждую из которых стоит запомнить.

Спасибо за Анки. Попробую протестировать. Для интересующихся:
на русском - про программу для повторения слов "Анки":
http://eugeniavlasova.com/archives/zhizn_v_linukse/anki_programma_dlya_zapominaniya_slov.html
"Учебный сеанс выглядит следующим образом: показывается вопрос (слово или определение), вы отвечаете (вслух или проговаривая про себя, можно так же настроить набор ответа в отдельной строке и проверку на правильность), затем жмете на кнопку «посмотреть ответ» и оцениваете, насколько хорошо вы запомнили слово. Если вы не смогли вспомнить слово, то выбираете кнопку «Again» и тогда карточка повторится в конце сеанса (если вы не настроили иначе). Eсли слово вспомнилось с трудом, жмите «Hard», и Аnki назначит повторение слова в течение дня или на следующий день. Кнопка «Good» откладывает повторение на 3-5 дней, а «Easy» - на 7-9. Когда слово выучено, вы можете удалить карточку или деактивировать ее, выбрав в меню редактирования опцию «Suspend»".
Сайт программы - тут.
http://ichi2.net/anki/index.html
Есть готовые карточки на 15 языках.
Звучит заманчиво. Правда, если вы учите английский, я бы все же очень посоветовала
1 проработать English Vocabulary in Use соответствующего уровня
2 читать с толковым (а не англо-русским) словарем, и, встретив слова, помеченные особым шрифтом (т.е. 3000 наиболее частотных слов) - учить именно их в первую очередь (потом будет легко).
В случае норвежского у меня нет ни №1, ни №2.

Своим ученикам я обычно советую завести для слов и выражений отдельный блокнотик, который можно везде иметь при себе и при первой возможности повторять слова.
В старые добрые времена у меня для слов были тетрадки. Один раз попробовала выписать лексику на карточки - мне не понравилось.
В Лингво есть какая-то функция повторения заданных слов, но норвежского в Лингво нет.
Вот и думаю, как бы организовать свой личный вокабуляр. Можно, конечно, переписывать с экрана на бумагу, но вдруг есть способ лучше?
А базы данных я никогда не составляла.
Скорее всего, сделаю сейчас файл в Word, а когда слов будет много - начну соображать, как с этим бороться.
Мне нужно иметь возможность как-то группировать однокоренные слова, слова по темам, и при этом прикреплять к ним примеры, и хорошо бы иметь возможность поиска.
Еще вопрос: когда вы учите существительные разного рода (там, где этот род есть, конечно) - что вы делаете, чтобы запомнить род? Повторяете слово обязательно с артиклем, записываете его особым цветом, или как? Во французском как-то можно было по суффиксам определить род слова, а в норвежском я вообще бессильна угадать род существительного (хотя родов по сути два, общий и средний, а женский очень редко встречается).
Особенно непонятно, что делать со сложными словами. Скажем, kjempeutfordring ("огромная сложность"). Решить, что kjempe - это второй корень (или приставка), а записывать только utfordring? Или заодно и глагол fordre? По идее, хорошо бы из них начертить какую-то схему с примерами.
А единственный словарь у меня тут - в компьютере, норвежско-английский. Для чтения норвежских газет и блогов его хватает, но, надеюсь, в следующие выходные муж привезет норвежско-русский, бумажный.

http://utr.spb.ru/RSS/vac724_004_K%20(1).pdf
Статья интересна начинающим переводчикам, а еще подросткам, мечтающим стать переводчиком (не "как Гоблин", а серьезно).
Кстати, ответ на последний вопрос (где поучиться французскому авиационной тематики) слишком жесткий: в Питере, на самом деле, существуют курсы специализированного английского, если хорошо копнуть - может, и французский найдется. По крайней мере, когда мне в фирме дали студентку, которой нужно было рассказать на английском про свою специальность (микробиология), я ее подготовила занятий за 5. Дали бы какой-нибудь более долгосрочный ESP-курс - тоже, думаю, справилась бы, как в свое время вела английский для IT или для экскурсоводов-музееведов (специальных учебников не было, приходилось набирать материалы отовсюду).

Сегодня шесть человек, не сговариваясь (из них 4 взрослых!!!) на прогулке хотели погладить мою собаку! Некоторые даже успели сначала это сделать, а потом спросить, можно ли (пьян был только один). Когда я сказала деткам, что можно только по спине, они пса тут же погладили по ушам. Маленькая тонкость: именно по морде и ушам гладить его не стоит. Но сегодня Енч никого не кусал. Вот интересно, откуда такой ажиотаж - может, все думают, что если человек гуляет с собакой и с малышом одновременно, то собака супердобрая? Или что если собака - не бурбуль, то ее всем можно гладить?
Вообше пес в отсутствие моих родителей ведет себя почти идеально.

http://community.livejournal.com/ru_translate/11614708.html?nc=4
"уважаемые знатоки английского языка!

Премьер-министр РФ Владимир Путин не согласился с оценкой президента США Барака Обамы о том, что Россия стоит одной ногой в прошлом, другой - в настоящем, отметив: "Враскорячку стоять не умеем, мы твердо стоим на ногах и всегда смотрим в будущее".

как лучше перевести на английский "враскорячку"?"

Я даже прокомментировать не в силах. Непереводимая игра слов. Интересно, предложат ли там варианты, по обаянию равные "враскорячку"?

Да, ВВП - мастер непереводимых предложений, из его перлов уже главу для учебников пора делать.

Пришел e-mail, меня принимают учиться. И где теперь взять 300 фунтов денег к концу августа, не знаю. Но что-нибудь придумаю. Горжусь собой - давненько я не писала учебных заданий (с 2006 года, честно говоря). Хотя по моему task не дали никакого feedback. Формально я не вписывалась - у меня нет CELTA, у меня нет двух лет работы на полную ставку за последние 5 лет (вот если бы за последние 10 - там у меня стаж ого-го). Может, конечно, они берут всех, кто в состоянии заполнить application, но все равно я рада.
Да, это Distant Delta, 3 модуль. Почему не 1 и не 2? Потому что третий для меня актуальнее первого (первый вообще по названиям тем напомнил университет - noun phrase... verb phrase... history of ELT...), а второй мне еще рано - там установочная сессия за границей и потом 9 месяцев работы с local tutor, которого в Питере еще не сразу и найдешь.
Пошла искать 300 фунтов. Буду экономить на выпечке и шоколадках.
Авторы программы утверждают, что для прохождения третьего модуля достаточно заниматься 2-3 часа в неделю. Это время у меня есть. Вот по первому модулю указано большее число часов (но там такие до боли знакомые темы...).

Я ради такого поста даже картинки включила, чтобы посмотреть, что было, что стало.
Автор поста скачал три картинки, передал их художнику с тектом, что хочет "вот такой" морской пейзаж. Получил вполне симпатичную оранжевую картинку. Я бы ее повесила, скажем, в зале для медитации.
По-моему, автору поста стоило обращаться к проверенным любителям, или к ребятам, которые на Невском рисуют портрет с фотографии, а не к "господину Питерскому художнику". И вообще существует такая услуга, как репродукция фотографии на холсте. А художник - он человек творческий и "закатное море" понимает по-своему. Хотя такое чувство, что заказчик художнику чем-то насолил.
http://zhab.livejournal.com/163954.html

Утащила у Sonechko - такое нужно иметь под рукой.
Тематический список электронных библиотек ( Read more... )

Спасибо vokina за ссылку.
http://tanchik.livejournal.com/354307.html
Для меня проблема очень актуальна - у мужа аллергия на кошек, а у Ани, похоже, на собак и на пыльцу. А я мечтаю в необозримом будущем завести собаку, большую, добрую и пушистую.
Так что пусть мое милое животное Енчик проводит гипосенсибилизацию.
С пыльцой, правда, интересно - обычно у Ани на нее просто насморк, а вот прошлой весной был серьезный такой отек горла, с жутким кашлем, от чего ее лечили (успешно) супрастином (а меня в то же самое время от аллергического насморка - риниталом).
У меня сейчас никакой аллергии нет - она напомнила о себе только во вторую беременность, а в этом году никакая пыльца на меня не действует.

Пока я искала в ЖЖ блоги на норвежском (да, нашла 3 ЖЖ-норвежки и зафрендила), оказалось, что на блогспоте норвежских блогов куда больше. А просветите меня, френды: в какой блог-системе, кроме ЖЖ, чаще всего ведут свои блоги европейцы? Т. е. меня интересуют норвежцы, французы, немцы, испанцы. Всякие сайты по языковым обменам, где тоже можно вести блоги, мне менее интересны.
Где удобнее всего делать иноязычный блог, в первую очередь с целью создания читабельной ленты?

I hope I didn't hurt my friends' feelings with my post saying that a degree from a Russian university is not enough for me. It's only natural: in some jobs practice makes perfect, whereas in others you need to go back to school from time to time, as some things need to be learnt, not acquired in a random way.
I guess there really is an age when academic studies (like getting a degree or writing a thesis) are more of a hobby than a practical, career-oriented (yeah, I can't spell orientated) thing. But I think for a 33-year-old it is not too late even to get a degree which will be a start of a new career. The thing is, if I start learning now, in two years time I will still prefer a part-time job, because my kids need me to be with them. But if there is a chance to live and work abroad, say, when I'm 45-50, why should I miss such opportunity? I'd invest in my future now (even though education is expensive).
My future is not that clear: first, because my husband is very rigid (he finds it difficult to travel by bus to our country house because he is used to going by train!) and is even not interested in going abroad, second, because I have 2 young kids, and I want to play with them, talk to them, read stories for them and teach them all sort of things, and not only see them during their summer holiday (like my mum did). Frankly speaking, I would be glad to have a third baby, but perhaps we don't earn enough for that...
And all that is to say that I want to get a TEFL degree, which probably won't help me to get a better salary here, in St. Petersburg... or probably it will.
I am inspired by the example of my granny, who got her degree at the age of 45, and this was very useful for her career as an engineer.

Почему габровцы никогда не играют в мгновенную лотерею, но с удовольствием играют в спортлото? Потому что целую неделю надеются, что выиграют!
Вот и я тоже... Хотя в голове - Высоцкий: "Но я не верю ни во что, меня не примут, у них найдется множество причин".
Да если и примут - откуда я возьму на это деньги? Хотя тут я лукавлю, на свои интеллектуальные прихоти деньги я найду.
Но в эту сессию меня, наверное, не возьмут - ну не прохожу я ни по каким критериям... Ни CELTA, ни работы на полную ставку в течение 2 лет за прошедшие 5 лет (я же в двух декретах сижу, на курсах у меня далеко не полная ставка).
Комментарии отключены.
Если меня так до старости и не возьмут учиться - съезжу в Москву, пройти подготовку учителя по Business English по версии IH.
Ну надоело мне быть просто человеком с российским дипломом. Кандидатскую мне не осилить, да и зачем. Естественно, знания и умения важнее всего, но хочется и международный диплом, их подтверждающий.

Ссылка - из блога dima_nikitin
По ссылке - ролики с ю-тьюба и идеи, что можно изучать на этом материале.
http://www.teflclips.com/